Journée littérature jeunesse 2026 : De la lecture à l’écriture pour dire le monde

Cette journée est conçue comme une formation en littérature mais également comme un espace d’échanges et de rencontres. Cette année, notre thématique est « De la lecture à l’écriture pour dire le monde » appelle à explorer la littérature comme un espace de liberté et de création. A partir des œuvres rencontrées, les projets d’écriture invitent à imaginer, créer, transformer, relater, questionner et raconter le monde pour mieux le comprendre et s’élever.
Cette manifestation est organisée avec le soutien de la MGEN et de la MAIF et en partenariat avec le réseau Canopé

 

Programme de la journée

9h15 : Ouverture de la Journée  Inspé / MGEN / MAIF

9h45 – 10h45 : Conférence : De la lecture à l’écriture philosophique pour dire le monde
Les œuvres de littérature de jeunesse sont particulièrement riches en questionnements existentiels et constituent des médiations privilégiées pour engager les élèves à « dire le monde » dans une perspective philosophique (Chirouter, 2025). Par la lecture et l’écriture les enfants sont amenés à poser des questions dans un cadre à la fois accessible et riche d’enjeux philosophiques. L’écriture devient un outil de pensée : rendre explicites les idées nées de la lecture, engager une réflexion argumentée, situer son point de vue dans un dialogue avec les autres et avec des récits. La conférence exposera les caractéristiques et les enjeux de la philosophie avec les enfants et adolescents et montrera comment il est concrètement possible de mettre en œuvre des ateliers de philosophie dès l’école primaire en associant lecture et écriture.
Intervenant : Olivier Blond-Rzewuski, membre de la Chaire UNESCO « Pratiques de la philosophie avec les enfants : une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale »

11h – 12h15    Ateliers

13h45 – 15h : Rencontre : Olivier Tallec, auteur de littérature de jeunesse
 La littérature de jeunesse est bien plus qu’un outil pédagogique : elle est une porte ouverte sur le monde dans lequel les enfants grandissent, sur l’actualité, sur la nature des relations humaines, sur la manière dont on se construit et dont on regarde les autres... Olivier Tallec, auteur et illustrateur de littérature de jeunesse, nous invite à explorer son univers sensible où texte et image dialoguent pour dire le monde, questionner le réel autrement et à échanger autour de ses albums qui invitent à regarder, à s’interroger, à sourire et à penser notre époque à hauteur d’enfant, sans jamais en simplifier la complexité.
Intervenant : Olivier Tallec, auteur de littérature de jeunesse

15h15 – 16h30    Ateliers 
 

Inscriptions (aux rencontres ainsi qu'à 2 ateliers, 1 le matin et 1 l'après-midi)
du lundi 2 mars au vendredi 20 mars 2026



Descriptif des ateliers

• Atelier 1 (après-midi) : Les arts au service des émotions …
  Cinéma, théâtre, musique... Comment exploiter les projets artistiques (dans et en-dehors de la classe) pour ouvrir le regard au monde et développer les compétences psycho-sociales des élèves ? L’atelier s’attachera à présenter des pratiques liant littérature de jeunesse, production écrite et arts.
  Sarah Jacques (Professeur des écoles CP) et Annabelle Pasquier (Professeur des écoles CP-CE1)
   
• Atelier 2 (matin) : Imaginons une devinette pour dire la littérature en CP-CE1
  En nous inspirant de l’ouvrage d’Agnès Domergue et de Cécile Hudrisier, nous invitons des élèves de CP-CE1 à dire l’univers d’un auteur illustrateur (pourquoi pas un certain Olivier Tallec ?), à dire un personnage de la littérature (pourquoi pas ce coquin de renard ?), à dire le monde (pourquoi pas le vôtre ?).
  Alexandra Bossé (Professeur des écoles CP-CE1)
   
• Atelier 3 (après-midi) : Ça pousse, ça lit, ça écrit !
  Comment lier littérature et école dehors tout en développant le langage et la créativité. Les élèves de MS/GS découvrent les arbres à travers des albums et des sorties dans la nature. Ils observent, décrivent et s’inspirent de leurs découvertes pour créer et produire des écrits.
  Delphine Colnet (Professeur des écoles MS-GS)
   
• Atelier 4 (après-midi) : Et si les élèves de Grande Section devenaient auteurs ?
  Imaginez une classe où les élèves débattent d’un personnage, anticipent la suite d’une histoire, repèrent ce qui fait qu’un récit « tient debout »… Puis, peu à peu, deviennent eux-mêmes auteurs. Cet atelier vous montrera concrètement comment articuler lecture et production d’écrits dès la maternelle.
  Agathe Desblé (Professeur des écoles GS)
   
• Atelier 5 (après-midi) : Quand les albums d’un même auteur font parler, réfléchir et écrire les élèves de cycle 1
  Et si l’univers d’Olivier Tallec devenait un formidable terrain de jeu pour le langage ? De la petite section à la grande section découvrons comment ses albums peuvent nourrir les compétences orales et écrites des élèves. L’atelier propose d’explorer des pratiques pédagogiques pour guider les élèves de la compréhension des histoires vers leurs premières productions d’écrits.
  Élise Deslandres (Professeur des écoles PS-MS) et Diane Métay (Professeur des écoles GS) 
   
• Atelier 6 (matin et après-midi) : Lire et dire le monde avec le prix littéraire de la Citoyenneté
  Chaque année, le PLC propose pour toutes les classes de la maternelle jusqu’au lycée des sélections de livres jeunesse qui invitent à la réflexion, à la découverte, qui disent le monde pour mieux le comprendre, y trouver sa place… Il propose en appui des lectures, des moments d’écriture, pour réfléchir, imaginer, transformer … et c’est ce que nous vous proposerons aussi lors de cet atelier.
  Eric Le Bras (Référent Départemental Français) et Ginette Albert (Fédération des Œuvres Laïques-CPC) 
   
• Atelier 7 (matin et après-midi) : Raconter les albums autrement : le sketchnoting pour garder traces
  Cet atelier vous propose une immersion créative dans l’univers du sketchnoting et de la pensée visuelle, à travers des exemples inspirants et des outils simples, accessibles à tous. Découvrez comment l’utiliser en classe pour stimuler la mémorisation, la compréhension et la synthèse des lectures d’albums par et pour des élèves à partir du CE2.
  Perrine Pageot (Formatrice de l’atelier CANOPE 53)
   
• Atelier 8 (après-midi) : Lire, écrire, jouer : la citoyenneté fait son théâtre
  À partir d’un livre sélectionné pour le Prix littéraire de la citoyenneté, les élèves de cycle 3 découvrent comment transformer un texte en saynète. De la compréhension de l’œuvre à la planification, puis à l’écriture des dialogues. Suite à ce projet, les élèves travailleront la mise en scène pour donner vie à leur production. Un projet complet mêlant lecture, écriture, expression orale et réflexion citoyenne.
  Coralie Descré (Professeur des écoles CM1-CM2) et Karen Saujeteau (CPC) 
   
• Atelier 9 (matin) : « Je rentre chez moi », de la chanson à la littérature
  Proposition de découvrir un projet école-collège mené entres des classes de cycle 2 et de 6ème, prenant appui sur une chanson comme point de départ. A travers la thématique universelle de la maison (au sens large), les élèves explorent la littérature, l’oral et la création poétique.
  Marina Dillé (Professeur des écoles CE1-CE2)
   
• Atelier 10 (matin) : Parcours poétique : un chemin littéraire entre rencontre d’autrice et exploration numérique pour lire, dire et écrire la poésie
  Ce projet mené tout au long de l’année en CE2‑CM1 articule des temps forts autour de la poésie, notamment la rencontre avec l’autrice Albane Gellé, des ateliers d’écriture, ainsi qu’un travail d’acculturation à la poésie à l’aide du numérique. Les élèves participent au projet « Échos poétiques » proposé sur e‑primo.
  Émilie Bataille (Professeur des écoles CE2-CM1)
   
• Atelier 11 (matin) : Tisser les mots … de l’oral vers l’écrit, de l’écrit vers l’oral … pour tisser le futur
  Les albums jeunesse sont de formidables ressources pour accompagner les élèves de cycle 1 à développer et à structurer le langage oral vers le langage écrit et inversement. L’atelier sera l’occasion d’expérimenter des outils (jeux, mur sonore, livre sonore) avec les albums d’O. Tallec en mobilisant les gestes professionnels associés au service des apprentissages de la langue française.
  Christie Pacheteau (Professeur des écoles - Directrice d’école)
   
• Atelier 12 (matin) : Envie de lire et d’écrire : et si cela passait par la création d’un livre ?
  Le goût des histoires, le goût des mots, cela se transmet. L’une des façons de transmettre est de lire des histoires et aussi d’en écrire. L'auteure, illustratrice et éditrice Aline de Pétigny, de Pourpenser Editions, nous proposera de vivre une séance de création d’un livre telle que nous pourrions la faire en classe. Donner le plaisir des mots, de l’écriture, de l’imaginaire, montrer à l’enfant qu’il a le talent d’écrire, de s’exprimer.
  Élise Chleq (Responsable de la BU Inspé d’Angers) et Aline Pétigny (Edition Pourpenser)